|
|
В этом разделе собраны различные методы обучения детей и взрослых.
Возможно, тщательная систематизация этого материала - впереди. Сейчас же можно пользоваться им для совершенствования своей профессиональной деятельности или в качестве теоретической базы в курсах педагогических дисциплин.
До начала просмотра конкретных ссылок рекомендуем ознакомиться со статьей О.Епишевой (Тобольский педагогический институт им. М.В.Ломоносова):
http://www.1september.ru/ru/mat/2000/no08%20_1.htm - "Основные параметры педагогической технологии."
Мы будем признательны вам за интересные ссылки на новые образовательные технологии.
|
Скаффолдинг: что такое теория строительных лесов и как применять её в обучении
https://skillbox.ru/media/education/skaffolding-teoriya-stroitelnykh-lesov/
Учёный в классе
http://www.kolmogorovschool.ru/item/2491.html
Как провести занятия в школе тем, у кого нет специального педагогического образования?
Какой метод обучения даёт наилучшие результаты?
https://ps.1sept.ru/article.php?ID=199901004
В.Букатов. Чтение: кто медленнее?
https://ruk.1sept.ru/article.php?ID=200700403
Техника Фейнмана для изучения нового
https://interesno.co/myself/a4c6ca047662?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com
Видимое обучение: что влияет на успеваемость школьников?
https://education.yandex.ru/teacher/posts/vidimoe-obuchenie-chto-vliyaet-na-uspevaemost-shkolnikov
7 способов повысить вовлеченность учеников в урок
https://education.yandex.ru/teacher/posts/7-sposobov-povysit-vovlechennost-uchenikov-v-urok
Методы активного обучения (техники для учителя)
https://kst.nis.edu.kz/wp-content/uploads/2018/02/Metody-aktivnogo-obucheniya.pdf
Даринская Л.А. Технология аналитического чтения
https://psyjournals.ru/files/77455/УЧЕНЫЕ%20ЗАПИСКИ%202015-1(23)%20-%20Даринская.pdf
Школьные проекты: как ими управлять и почему это почти никому не удаётся
http://mel.fm/blog/kruzhkovoye-dvizheniye/2186-proyekty-shkolnikov
Школьники Дмитрий Благинин и Дмитрий Пекарев прошли не один десяток проектных школ, олимпиад и конкурсов. Теперь они рассказывают, для чего вообще нужны школьные проекты, стоит ли им развиваться после учебных мероприятий, почему это сложно и как этого добились некоторые команды.
Начальная школа без математики (Эксперимент Л.Бенезета)
https://newtonew.com/story/mathematics-benezet-experiment
Комментарий Игоря Евтишенкова
=
24 августа 2016, 12:54
Выготский и возрастная психология.
"Старина" Бенезет был невероятно прав. Всего одна строчка в начале статьи говорит об этом: математика базируется на логике. Так как логика - это наука о понятиях и операциях с ними, то при обучении возникают естественные возрастные ограничения. Выготский до войны первым экспериментально показал, что зачатки (!) мышления начинают развиваться только в подростковом возрасте (12-14) лет. Причём, у мальчиков и девочек с разницей в 2-4 года. Отделы мозга (лобные доли), а также зоны Вернике и Брока до конца ещё не развиты, поэтому понимание логики невозможно. Те результаты, которых добиваются в школах или по методикам, типа Занкова, есть суть комбинаторика, память воображение | |
