|
|
 |
| Образование >> Цифровизация |
Обновление:31-03-2022 |
|
|
|
| Цифровизация |
|
|
Весной 2020 года во многих странах был объявлен карантин из-за пандемии коронавируса, и это обстоятельство вынудило систему образования начать использовать дистанционные формы обучения.
Учителям пришлось экстренно осваивать новые технологии - не только образовательные, но и коммуникативные. Появилось много разных трендов, осмыслить которые ещё предстоит и родителям, и специалистам.
На этой странице размещены наиболее интересные публикации на данную тему.
В меню справа можно найти разделы с конкретными инструментами дистанционной работы.
|
Словарь понятий и терминов цифровой дидактики
https://firo.ranepa.ru/files/docs/EP/Slovar_cifrovoj_didaktiki.pdf
Вальдорфская педагогика и цифровизация. Как оседлать дракона? Доктор Робин Шмидт
https://www.youtube.com/watch?v=xguwUB1HaTg
Как оживить цифру ч.1. Доктор Робин Шмидт
https://www.youtube.com/watch?v=uFMUdPiMGio
Доктор Робин Шмидт, специалист в области digital transformation
Доктор Робин Шмидт - исследователь и преподаватель. Изучал философию и историю культуры, затем педагогические науки с акцентом на образование взрослых и философию как предмет преподавания. Получил докторскую степень в области педагогических наук по педагогическому образованию в цифровую эпоху. С 2003 по 2019 год он был директором исследовательского института "Forschungsstelle Kulturimpuls" в Гетеануме, занимаясь исследованиями по истории культуры 20 века и истории антропософии. С 2016 года Робин Шмидт является научным сотрудником Школы образования (FHNW, Швейцария) с исследовательским проектом по педагогическому образованию в условиях цифровой трансформации.
Писаренко И.А., Заиченко Л.И. Родители как субъекты влияния на развитие цифровых навыков детей.
https://www.inter-fnisc.ru/index.php/inter/article/view/5928/5750
Писаренко И. А., Заиченко Л. И. Родители как субъекты влияния на развитие цифровых навыков детей // Интеракция. Интервью. Интерпретация. 2021. Т. 13. No
2. С. 54–80. DOI: https://doi.org/10.19181/inter.2021.13.2.4
Pisarenko I. A., Zaichenko L. I. (2021) Parents as Agents of Influence on Children’s Digital Skills Development. Interaction. Interview. Interpretation. Vol. 13. No. 2. P. 54–80. DOI: https://doi.org/10.19181/inter.2021.13.2.4
В статье использованы результаты исследовательского проекта No 19–29–14060 «Управление развитием образовательных отношений субъектов начальной школы в условиях цифровизации», поддержанного РФФИ.
«Переход на цифровизацию образовательного процесса в школе: опыт и перспективы»
https://disk.yandex.ru/i/5-6BNlYfEVNfLA
Семинар в рамках Петербургского международного образовательного форума-2021
24 марта 2021 года
Организатор семинара - ГБОУ 375 Красносельского района Санкт-Петербурга
Цифра и школа: партнёрство будущего
https://sn.ria.ru/20200817/1575298451.html
Плюсы и проблемные зоны цифровой педагогики. Рекомендации - как построить цифровой урок.
Смешанное обучение
http://blendedlearning.pro/application/connecting_teachers/
Сайт для специалистов, заинтересованных в развитии новых форм образования
Поколение Аlpha: чем дети миллениалов отличаются от всех нас
https://www.forbes.ru/forbeslife/388639-pokolenie-alpha-chem-deti-millenialov-otlichayutsya-ot-vseh-nas
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
http://blendedlearning.pro/new-school/john-hattie/distance-learning/?fbclid=IwAR1q51Ce6vRwWZo1o2oVzsl-a0_XFWHWslKqNw4CQSilgj3FFmik9_pNbCg
(По Дж.Хэтти)
ОБУЧЕНИЕ ЦИФРОВЫМ НАВЫКАМ:ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ И ПЕРЕДОВЫЕ ПРАКТИКИ
https://yadi.sk/i/mr3sjbthrcF9_A
Аналитический отчет Сбербанка
Онлайн-курсы и мессенджер для учителей: какой будет цифровая образовательная среда
https://futurerussia.gov.ru/nacionalnye-proekty/832313?fbclid=IwAR1U0Kdj2gO5PtsHeHooEgN0e8jyO-XbE2UdnXsAzMDRFE6cK-Jli4uMbN8
Интервью с М.Раковой
Цифровая грамотность школьников
https://yadi.sk/i/J83VV6_yETYv7w
Обзор иностранных источников
Изучение цифровой компетентности (анкета)
http://ormk55.ru/proekt-it-vektor/it-ol … eta_ck.pdf
Анкета по изучению уровня цифровой компетентности, которая использовалась в крупном исследовании наших российских коллег
Плюсы и минусы массовых онлайн-курсов
https://theoryandpractice.ru/posts/17844-plyusy-i-minusy-massovykh-onlayn-kursov
Как учить всех и каждого одновременно?
https://i3.school/howhack/blendedtest
Опыт перехода на смешанное обучение в вузе (НГУ)
Проблемы педагога в дистанте и что с ними делать
https://new.smart-course.ru/pedagogi
Публикация сайта smart-course.ru (май 2020)
Эффективный переход в дистанционное обучение
https://yadi.sk/i/9l0EY5O_o9SQaA
Материалы Сбербанка
10 выводов о самоизоляции и дистанционном образовании, которые стоит учесть на будущее
https://woman.rambler.ru/children/44261322-10-vyvodov-o-samoizolyatsii-i-distantsionnom-obrazovanii-kotorye-stoit-uchest-na-buduschee/?updated
Михаил Свердлов: Анализируй это, или Как мы меняем индустрию образовательного контента
https://ntinews.ru/blog/publications/mi … tenta.html
Письмо Минпроса о модели ЦОС
https://yadi.sk/d/f9zKkL_A2S4W6w
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
LBN Elite
© Ирина Писаренко, Санкт-Петербург, 2002. Все права принадлежат автору сайта. |
Перепечатка, цитирование и иное использование материалов сайта запрещены без письменного согласия автора. Давайте не соперничать, а сотрудничать!
Контактный e-mail: admin[собачка]inter-pedagogika.ru
|
|
|
|
|
|
 |
Цифровизация